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刚才还感觉有点晕乎的江瑛，忽然间又不困了，
她说道，“思源真棒！以后，在任何一堂课上，都尽量勇敢的举手回答老师的问题，答错了也不要紧，老师不会责怪你的，还会指出你的问题，你下次就能变得更棒了！”
陶思源重重的点点头，“嗯！妈妈，我知道了！”
江瑛摸摸她的小脑袋瓜，让她继续写作业。
等写完了作业，陶思源又找出一本绘本画册，接着上次讲到的地方，绘声绘色的给江瑛讲了起来，这也是江瑛新增加的阅读活动。
陶思源以前不爱表达，不爱说话，但是江瑛发现，其实她的语言系统很发达，稍微培养一下，应该能取得不错的成绩，
而晚上的阅读，既能培养孩子的阅读能力，又能锻炼她的演讲能力，还能拓宽知识面，所以江瑛一直坚持让她每天晚上做半个小时的阅读。
读了大概十来分钟，陶思源放下书，在江瑛面前站定了，背着手，开始给江瑛复述她刚才读的内容。
江瑛一边仔细的听，一边矫正，
“说的再简练一下，”，
“不要总是嗯。。。嗯。。。的”，
“不要太紧张，笑一笑更好。”
陶思源都乖乖的改正了过来。
陶思源改完了，又重新给江瑛讲了一遍，这次很顺利，江瑛鼓鼓掌，“真棒！”
小姑娘不好意思的扑到江瑛怀里。
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